问题学生不爱学习、反感学习
首先表现在对学习没有兴趣，逃学，有意识扰乱课堂纪律，敷衍老师、家长，热衷于调皮捣蛋，学习时候表现得枯燥无味没有精神，个人颓废、行为叛逆等等，没有基本的学习目的，或者是错误的学习目的，导致没有基本的学习态度。
形成的原因
求知识是人的天性，即人对未知事物的好奇心，或希望获得更大的社会空间。然而应试教育过程当中过分填压以及死板的教育方式，普遍超越了学生的心理承受能力和求知能力，反而造成了学生的反感，这就是物极必反的道路。教育内容上也相对脱离实际生活，学生感受不到学习带来的自身实际收益，学习过程必然失去吸引力。超越了承受能力，人就会感到身心疲惫、逃避学习。其次，由于家长望子成龙的心理与完美理念又给学生不断施压，所以学生的双重的受害者。
辅导方案
1）加强学生的心理承受能力和求知能力，心理承受能力可以从平时的运动、劳动中得以提高。求知能力即个人智商，提高智商不能只在学习中，可以从智力游戏与生活劳动中得以提高，家长不妨将学习成绩的压力转换成日常生活的压力，让学生直接参与家庭生产生活，让孩子知道学习的重要性。
2）注意力集中训练，是解决求知能力是一个很好的办法，特别能锻炼人的定向思维能力，注意力集中训练采用黑暗训练法。光线不只是挑动人的视觉，更能挑动人的意识，将光线屏蔽后思考问题，注意力会特别集中，黑暗中思考问题就是这个道理。
3）给学生解压，不要以高标准高要求教育学生，多发现学生的优点、特长，再加以鼓励与引导。人本是寻求快乐和骄傲的，要让学生在学习中找到成就感，便能让他们找到喜乐，那么学习的自觉性便会得以空前的提高，这就是我们学习倡导的自主学习法。如孩子学习进步了，不管进步多少都可以表扬，他们便没有压力。
4）加强理念引导，用比较方式让其认知学习的重要性，是个人人格完善与人生成长的责任和必须，让学习从内心感受到从学习带来的意处。
